1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
9《说“木叶”》一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册《说“木叶”》 【教学目标】 品味文中诗句意蕴，比较“木”与“树”的不同，从而把握“木”的艺术特征。 理解中国古代诗歌中“木叶”意象的意蕴。。 初步培养学生感悟诗歌中意象所表现出的丰富意蕴，提高诗歌的阅读欣赏能力。 激发学生的学习兴趣以及对诗的热情，增强民族自信心和自豪感。 【重点难点】 教学重点：梳理文中所说“木叶”与“树叶”的不同特征，品味诗词意象背后的意趣。 教学难点：运用文中阐述的知识和道理指导学生进行诗歌鉴赏实践。 【教学过程】 新课导入（任选一种导入均可） 形式一： 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 这首诗中有一句千古名句:“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
以上为全文约 37% 的内容，完整文档共 1,019 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-608265.html
