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碎片内容
人教版（部编版）初中语文七年级下册 作文评讲与点题方法指导 一等奖创新教案《作文评讲与点题方法指导》教学设计 一、教学设计思路和依据 教学思路: 基于学情，从学生课前习作中发现问题，引导学生在学习交流、互评修改的言语实践活动中，解决问题，学会作文点题方法。 设计依据： 《语文课程标准（2011 版）》中提到，7-9 年级学生习作要求：根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式；写记叙性文章，表达意图明确；表达力求有创意；养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺；能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 二、学情分析 七年级学生天真活泼，有表现欲，可塑性强。他们具备一定写作能力，语言表达基本能做到文从字顺。对于写人记事的文章，基本可以运用一些人物描写方法，叙事也相对完整。
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