1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
21《 古代诗歌五首》一等奖创新教案中小学教育资源及组卷应用平台 古代诗歌五首 第一课时 教案 一、学情分析 经过上册的学习，学生有了一定的古诗词积累，整体来看，大部分同学对古诗词比较感兴趣，并能够将其运用到写作中去，但是古诗学习还没有形成系统，特别是对诗歌所表达的哲理理解得还不够深刻。哲理诗是诗人对人生、对社会的深度关注与睿智思索的智慧结晶，诗人或寓理于景，或融理入情，往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中。因此，在本课的教学中，除了教会学生诵读，还应进一步引导他们如何感悟诗歌，体会诗人的情感和诗歌背后的深刻哲理，从而得到关于人生的启发。 二、教学目标 1.学习诗歌朗诵技巧，体会诗歌的韵律美。 2.通过品读诗歌语言，理解诗歌内容，体会诗歌情境。 3.理解诗歌主旨，领悟诗歌蕴含的生活哲理。 三、重点难点 【教学重点】 掌握诗歌主要内容，理解诗意及作者的思想情感。
以上为全文约 38% 的内容，完整文档共 1,019 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-607003.html
