1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
统编版语文八年级下册第六单元《写作：学写故事》 一等奖创新教案中小学教育资源及组卷应用平台 写作：学写故事 一、学情分析 作文课上，学生提笔觉得无事可写，不知如何去写，是当前初中生写作的普遍现象。采用故事融入作文的方法，按照故事的特性去写作，可打开写作的选材面，拓宽写作思路，消除学生的写作恐惧。《语文课程标准》提出，学生的写作能力是语文素养的综合体现，因此，在写作训练过程中应注意引导学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物，开发他们的情节创造力思维，这对于写作能力的提高是非常有好处的。 二、教学目标 1.通过多个故事的学习，能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。 2.掌握写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中。 3.通过多个故事的训练，培养写作兴趣，并从中受到启迪，引发对生活的思考。 三、重点难点 【教学重点】 掌握写故事的基本方法。
以上为全文约 39% 的内容，完整文档共 1,005 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-606997.html
