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碎片内容
9.1《陈情表》一等奖创新教案 统编版高中语文选择性必修下册《陈情表》教学设计 核心素养目标： 语言建构与运用： 掌握文中文言基础知识和相关文化常识。 思维发展与提升： 1．能分析把握作者情感和思路： 2．通过问题的分析培养学生思维的深刻性、逻辑性等。 审美鉴赏与创造： 1．通过朗读体会作者情感： 2．通过合作探究理解文章融情于事、情理交融的特点： 文化传承与理解： 深入体会李密的孝情与忠情，培养学生孝敬父母的传统美德。 教学重点：体会李密的孝情和忠情 教学难点：理解融情于事、情理交融的特点，培养学生孝敬父母的传统美德。 教学方法：诵读，讲解，点拨 学法指导:“自主·合作·探究”式的学习 教 具：多媒体课件 教学过程 情景导入：1、导入新课，进入文本 感人心者，情为首也。古人在动笔伊始，蕴浓情于腹内，诉真情于笔端，显至情于君子。
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