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第六单元第14课促织、变形记节选(教学课件+一等奖创新教案+学案+同步训练)部编版必修下册.docx

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碎片内容

第六单元第14课促织、变形记节选(教学课件+一等奖创新教案+学案+同步训练)部编版必修下册.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:醉心科、岁入布拉格大学、可当时的统治集团 | 时间:1904 年 | 全文约 1,032 字

核心要点

  • 第六单元第 14 课促织、变形记节选(教学课件+一等奖创新教案+学案+同步训练)部编版必修下册(共 104 张 PPT) 第六单元 14 促织 *变形记(节选) 1.注意主要情节的起伏和人物情感的变化,体会人物的生存境况。
  • 2.体会主人公变形的象征意义以及作者所要传达的思想,认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题,思考人的生存问题。
  • 王渔洋为什么要强调宣德年间是“治世”,宣宗是“令主”即“明君”呢?
  • 显然他的用意是要提醒读者读《促织》时要联系眼前的现实。

文档正文(预览部分)

第六单元第 14 课促织、变形记节选(教学课件+一等奖创新教案+学案+同步训练)部编版必修下册(共 104 张 PPT) 第六单元 14 促织 *变形记(节选) 1.注意主要情节的起伏和人物情感的变化,体会人物的生存境况。 2.注意比较两篇文章的异同,把握其各自的风格和特色。 1.理清曲折离奇、跌宕起伏的情节线索,把握作品主题。 2.体会主人公变形的象征意义以及作者所要传达的思想,认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题,思考人的生存问题。 预习| 语言构建与运用 作者简介 落第不落志——蒲松龄 蒲松龄(1640—1715),清初文学家,字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生。山东淄川(今淄博市)人。早岁即有文名,羡慕功名,醉心科举。19 岁时,初应童子试,即在县、府、道的考试中连得第一,补博士弟子员。此后却屡应省试皆落第,到处奔走,过着“烟波万里一身遥”的流落生活。

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来源:清风知己网

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