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碎片内容
5.2《边城》一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修下册《边城》教学设计 核心素养目标： 语言建构与运用：了解作者和时代背景，对《边城》有比较深入的理性思考。 思维发展与提升：感受作家的创作风格。 审美鉴赏与创造：探究语言表达技巧 文化传承与理解：加深对追求人与自然的和谐、珍视人与人之间真情的文化传统的认识， 反思当下的现代病。 教学重点：对《边城》有比较深入的理性思考。探究语言表达技巧 教学难点：感受作家的创作风格。加深对追求人与自然的和谐、珍视人与人之间真情的文化传统的认识， 反思当下的现代病。 教学方法：诵读，讲解，点拨 学法指导:“自主·合作·探究”式的学习 教 具：多媒体课件 教学过程 情景导入：1、导入新课，进入文本 听歌曲：等等等（黄磊） 作家介绍： 沈从文（1902--1988），湖南凤凰人，现代作家。1927 年参加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。
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