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《教师的书桌——从阅读抵达教学》读后感.docx

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《教师的书桌——从阅读抵达教学》读后感4 月 23 日是世界读书日,这个节日的设立目的之一也是推动更多的人去阅读和写作。但是作为应当鼓励学生去阅读和写作的语文老师,我自觉很惭愧,因为近年来自己在阅读上...

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碎片内容

《教师的书桌——从阅读抵达教学》读后感.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:心得体会 | 全文约 1,003 字

核心要点

  • 身为同行,我深知在繁忙的教学工作之余要坚持每天阅读也是一件很不容易的事情,在《教师的书桌——从阅读抵达教学》一书的序言中有吴非老师写的文字,吴老师在序言中提到“收入在本书的是周老师近十年读书笔记的一部分,她的阅读远远不止于此。
  • 《教师的书桌——从阅读抵达教学》读后感4 月 23 日是世界读书日,这个节日的设立目的之一也是推动更多的人去阅读和写作。
  • 我们浅浅的脚印读书会报名参加了宁波图书馆的读书活动,要分享的阅读书籍正是《教师的书桌——从阅读抵达教学》,最近这本书一直放在书桌上,随时翻翻。
  • 这真的是一位特别爱看书的老师,而且还是一位几十年如一日坚持阅读的老师。
  • ”能长期坚持,而且还边阅读边思考边写作,这种坚持就更加让人佩服了。

文档正文(预览部分)

《教师的书桌——从阅读抵达教学》读后感4 月 23 日是世界读书日,这个节日的设立目的之一也是推动更多的人去阅读和写作。但是作为应当鼓励学生去阅读和写作的语文老师,我自觉很惭愧,因为近年来自己在阅读上花得时间也太少了,正儿八经的写作也不多。我们浅浅的脚印读书会报名参加了宁波图书馆的读书活动,要分享的阅读书籍正是《教师的书桌——从阅读抵达教学》,最近这本书一直放在书桌上,随时翻翻。写这本书的老师是南京师大附中的周春梅老师,是一位一直在一线教学的老师。这本书是她出版的第四本书了,同样身为老师,看到该书的作者介绍时第一个感觉就是“厉害”,转而就有一种对前辈的“佩服”之情。这真的是一位特别爱看书的老师,而且还是一位几十年如一日坚持阅读的老师。

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来源:清风知己网

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