1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
《大教学论》读书心得体悟教育真谛，升华教育智慧。本周拜读了夸美纽斯的《大教学论》，本书阐明教育是把一切事物教给一切人们的全部艺术，它的主导原则是自然为借鉴的秩序。教育适应自然是夸美纽斯教育思想的主线。我理解为他主张用自然的法则去培育最崇高、最完善、最美好的人，这就是一种追求和谐的教育。和谐是中国传统文化的基本理念。《道德经》里说“人法地，地法天，天法道，道法自然”讲的就是人要与自然和谐共生。学有所教、劳有所得、病有所医、住有所居、老有所养就是和谐的生动体现。“富强、民主、文明、和谐”是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。 和谐社会中，教育的和谐应该是社会的常态，应该贯穿于教育的整个过程，存在于教育的各个方面，应是教育达到的理想境界。学问德行和信仰都是构成或达到和谐的必要条件。
以上为全文约 37% 的内容，完整文档共 1,008 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-604926.html
