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碎片内容
基于核心素养的 2023 年高考历史复习备考策略 高考为什么考？考什么？怎么考？历史高考考什么？怎么考？历史备考备什么？怎么备？ 高 考 为什么考？ 考什么？ 怎么考？ 高考的顶层设计（政治站位高） 1. 高考是很强的国家政治活动，是对高中教与学的终极评价。教、学、评的一致性最终要统一到高考评价上来。 2. 教学的实践活动顺序是“教 - 学 - 评”，但在教学设计时的逻辑应为“评 - 学 - 教”，即高考考什么，学生学什么，学生学什么，教师教什么。3. 应试不可怕，如果考试内容是能力、创新、素养、素质，立德树人，那么应试就对路了 教育部考试中心主任姜钢： 高考要构建“一体四层四翼”的评价体系。这应该是我们高考备考前必须弄清楚的“道”，是高考的方向性问题，方向不对努力白费。 理解：“一体”是目的论，即素质教育追求的终极目的“立德树人”，培养什么样的人的问题；
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