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特殊教育学校培智语文教师先进事迹材料.docx

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默默耕耘 静待花开有一种孩子,他们善良且无辜,却遭遇了残疾的命运,他们或许永远都学不会简单的文化知识,或许永远都看不懂这个纷繁复杂的世界。有一种老师,他们或许奋斗终生,依然两袖清风;或许呕心沥血、...

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碎片内容

特殊教育学校培智语文教师先进事迹材料.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:学校、特殊教育学校、师范学校 | 时间:1999 年、2001 年 | 全文约 1,021 字

核心要点

  • 这源于@@平时对学生们的严格要求,每天的阳光活动一小时,她会亲自带领学生跑步、跳绳、跳远,从不间断。

文档正文(预览部分)

默默耕耘 静待花开有一种孩子,他们善良且无辜,却遭遇了残疾的命运,他们或许永远都学不会简单的文化知识,或许永远都看不懂这个纷繁复杂的世界。有一种老师,他们或许奋斗终生,依然两袖清风;或许呕心沥血、鞠躬尽瘁,依然成不了教育家;或许满腹经纶、才华横溢,依然派不上用场;或许永远也体会不到桃李满天下的喜悦……这就是@@老师工作的真实写照。@@,1999 年毕业于@@师范学校,现年 41 岁,是@@市特殊教育中心学校一名从事培智教育的语文教师、班主任。工作 23 年来,她对这份工作有了一种特殊的感情,每天辛苦着,感动着,快乐着。爱心培育花朵,呵护学生心灵2001 年,年仅 20 岁的@@第一次担任班主任,心中充满了好奇和渴望。但是当她站在讲台上,面对那些呆呆的面孔,麻木的表情,跟她想象中的课堂有着太多不同。

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来源:清风知己网

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