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碎片内容
价值引领、素养导向能力为重、知识为基 新课程、新教材、新高考背景下高中思政教师的适应与提升问题就是动力：一、高一（四川）老师的主要困惑 3.5• 1 、新旧高考的区别，新旧教材的区别，如何处理新教材，在旧教材中的一些相关联性知识甚至分布在不同的书中，是否有需要整合这些相关联性知识。• 2 、对于新高考无法把握，不清楚新高考的命题模式和内容，有没有高频考点，几门教材的重点，每门教材在高考试题中的分值比重。• 3 、新教材前置性概念较多，知识容量大，基础知识的阐述不够简洁明了，给人一种什么都想讲又什么都讲不清，讲不透的感觉。如何处理好教材的高度、深度、广度，教材内小字部分出现的内容是否需要掌握。• 4 、题型：主观题是否与全卷题型一致？全国卷的主观题题型对我们目前的考试是否还可借鉴。（题量 + 题型）；最后一个开放式试题——与宣传稿、演讲稿、短评的写作方法。
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