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碎片内容
立体几何初步—— 教材分析及教学建议数学必修第二册第八章：一、新教材内容解读三、教学建议及思考二、小单元补充说明重在考查学生的空间想象（位置关系的判断）重在考查学生的逻辑推理（平行与垂直的证明）重在考查学生的数学运算（面积体积、空间中的角度）考查与要求：主要考查学生的： 空间想象能力、 逻辑推理能力、 运算求解能力，简言之，想、证、算。一、新教材内容解读定位：首先是教材内容的定位，必修为立体几何初步，“初步”是有明确含义的，教学的重点是帮助学生逐步形成空间想象能力，表现在集中解决空间观念问题，逐步形成空间观念及逐步培养学生的空间想象能力。一、新教材内容解读1 、学习立体几何的目标不变一是提升空间想象能力；（第二册第八章前三节）二是增强推理论证的能力；（第二册第八章后三节）三是利用向量来处理空间几何问题的能力。
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