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小学一年级语文、数学、英语说课稿.docx

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小学一年级语文、数学、英语说课稿.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 全文约 1,012 字

核心要点

  • 本文是一篇十分优秀的文章,教学时要充分利用教材资源创设情境,在读中感悟,从中体会元元的焦急与尴尬,也使这件事成为宝贵的教训,促使每个学生都能对自己严格要求,珍惜时间、科学利用时间。
  • 小学一年级语文、数学、英语说课稿1.小学一年级语文说课稿 篇一 一、说教材 《一分钟》是一年级下册第七单元的第 2 篇课文,《新课程标准》要求语文教学注重情感态度价值观的正确导向而这篇课文内容贴近学生的生活,本文又以小学生喜爱的故事形式出现,内容较为通俗。
  • 2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步学习概括课文的主要内容。
  • 3.借助“要是……就……”句式,根据课文内容进行简单推断,联系生活实际,初步学习管理时间。
  • 为了让“一分钟”这个课题深入人心,在课堂开始我采用现场感知法,让同学们现场亲自感受一分钟,并与课堂的 40 分钟形成对比,从而使一分钟的概念形象化,为整篇课文打下坚实的基础。

文档正文(预览部分)

小学一年级语文、数学、英语说课稿1.小学一年级语文说课稿 篇一 一、说教材 《一分钟》是一年级下册第七单元的第 2 篇课文,《新课程标准》要求语文教学注重情感态度价值观的正确导向而这篇课文内容贴近学生的生活,本文又以小学生喜爱的故事形式出现,内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟,带来的是 20 分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。故事与学生实际生活联系十分紧密,教学中很容易引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容,从中受到教育和影响。 二、说学情 由于一年级的学生还比较小,时间观念不强,对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文是一篇十分优秀的文章,教学时要充分利用教材资源创设情境,在读中感悟,从中体会元元的焦急与尴尬,也使这件事成为宝贵的教训,促使每个学生都能对自己严格要求,珍惜时间、科学利用时间。 三、教学目标 1.

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来源:清风知己网

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