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高一知识点《作为生物的社会》训练提高-高中语文基础知识总结-高中语文基础知识大全.docx

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高一知识点《作为生物的社会》训练提高-高中语文基础知识总结-高中语文基础知识大全.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:专业学习 | 文种:总结 | 涉及机构:人类相比有哪些相似之处 | 全文约 1,013 字

核心要点

  • 高一知识点《作为生物的社会》训练提高|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全 1.说说下面句子在文中的含义和作用:(1)假如木板不是牢牢钉住,那么,看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴,就不用感到吃惊了。
  • (5)我们总要一边探索,一边互相呼唤,交流信息,发表文章,给编辑写信,提交论文,一有发现就大叫起来。
  • 它们自动分成几乎一点不差的两部分,一半跟着要离去的老蜂王,另一半跟着新的蜂王,...

文档正文(预览部分)

高一知识点《作为生物的社会》训练提高|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全 1.说说下面句子在文中的含义和作用:(1)假如木板不是牢牢钉住,那么,看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴,就不用感到吃惊了。(2)用这种话来描绘人类是可以的。在他们最强制性的社会行为中,人类的确很像远远看去的蚁群。不过,如果把话反过来讲,暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系,那在生物学界将是相当糟糕的态度。(3)多个单独的动物合并成一个生物的现象并不是昆虫所独有。(4)改换几个术语,降低一下格调,这段话就可以用来描绘营造白蚁窝的工作。答:2.解释下面句中加点词语在文中的含义:(1)最让我们不安的是,蚂蚁,还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂,它们似乎都过着两种生活。(2)假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西,那就是在违反科学。(3)我们的生物功能,或许就是建筑某种丘。

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来源:清风知己网

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