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“四新”背景下高三历史复习备考策略.docx

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1研考向 析学情 思对策——“四新”背景下高三历史复习备考策略2023 届高三是使用新教材、学习新课程、落实新课标、参加新高考的第一届。新高考复习还在探索中。下面谈谈我们对 2022 年新高考的回顾和思考,...

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碎片内容

“四新”背景下高三历史复习备考策略.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:专业学习 | 文种:报告、试题、试卷 | 涉及机构:我校 | 时间:2022 年、2023 年、2017 年、2020 年 | 全文约 1,024 字

核心要点

  • 考查关键能力,创设真实情境,突出思维品质,培育创新能力;
  • 1、核心价值金线 ——无价值,不入题2、能力素养银线 ——无思维,不命题3、情境载体串联线 ——无情境,不成题二、析学情——一轮复习之后的困惑学科素养是在学习过程逐步形成的,不是仅靠老师讲授学生就能具有的,需要探寻自主、合作、探究学习的方式。
  • 通过调研,师生在一轮复习后主要存在以下困惑:对新教材的深浅度把握不准确,基础知识落实不到位;
  • 选必内容融入纲要上下进行复习,印象不深刻,学生有些找不着北;

文档正文(预览部分)

1研考向 析学情 思对策——“四新”背景下高三历史复习备考策略2023 届高三是使用新教材、学习新课程、落实新课标、参加新高考的第一届。新高考复习还在探索中。下面谈谈我们对 2022 年新高考的回顾和思考,以及我校 2023 届高三历史二轮复习的一些设想。主要谈以下三个问题:一、研考向——2022 年历史高考真题(一)2023 年中国高考报告:2022 年高考历史学科命题,依据中国高考评价体系和《普通高中历史课程标准(2017 年版 2020 年修订)》,落实高考内容改革要求,加强对必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的考查,突出高考选拔功能,试题立意深远,视野开阔,题材丰富,体现基础性、综合性、应用性、创新性、开放性和多元性原则。试卷稳中求进,布局合理,材料新颖,视角多元,难易适中,引导高中历史教学,助推素质教育。

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来源:清风知己网

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