1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
依据评价体系 培养优秀人才把握必备知识 提升关键能力北京市化学特级教师郑克强大学教授命题模式 ( 收敛型命题模式 )高中教师命题模式（扩散型命题模式）大学知识体系大学知识体系中学知识体系中学知识体系知识生长点能力增长点知识生长点能力增长点“ 备考者”如何适应“命题者”？5二、优化备考策略抓实关键环节，科学精准备考三轮次复习：一轮“捡珍珠”，二轮“串珍珠”，三轮“打磨珍珠”。打基础（走稳）—→重提升（跑快）—→提状态（飞高） ：一轮复习：是高一高二学习的延伸与提高，是强化、提升、再发现的过程。主要功能是打基础，主要方式是打桩而不是铺水泥砂浆全面覆盖。复习形式：章节复习、单元复习，以知识复习为载体，强化核心概念、主干知识的理解与运用，并进行知识整合。目标是夯实基础，关键是深耕细作。主要任务：巩固、完善、综合、提高，全面系统地梳理与复习知识，形成知识体系。
以上为全文约 37% 的内容，完整文档共 1,014 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-583654.html
