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部编人教初中语文名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件《诗词三首行路难》.pptx

部编人教初中语文名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件《诗词三首行路难》.pptx 部编人教初中语文名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件《诗词三首行路难》.pptx 部编人教初中语文名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件《诗词三首行路难》.pptx 部编人教初中语文名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件《诗词三首行路难》.pptx
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部编人教初中语文名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件《诗词三首行路难》.pptx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:李白人教部 | 全文约 1,006 字

核心要点

  • 行路难(其一)李白人教部编版 初中语文 九年级上册新课导入新课导入新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 “ 学而优则仕”是历代文人青睐的选择,而壮志难酬是他们所面临的共同问题。
  • 整体感知整体感知——学习目标新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业1 .朗读并背诵诗歌;
  • 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业整体感知——创作背景 公元 742 年(天宝元年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。
  • 相信乘风破浪的时机总会到来,到时定要扬起征帆,横渡沧海!
  • 译文深入探究深入探究新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 1. 本诗的前四句写出了作者怎样的状态?

文档正文(预览部分)

行路难(其一)李白人教部编版 初中语文 九年级上册新课导入新课导入新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 “ 学而优则仕”是历代文人青睐的选择,而壮志难酬是他们所面临的共同问题。伯乐难遇,满腹才华的他们便只能寄情山水,亦或借酒浇愁,挥毫泼墨,为我带来文学盛宴。今天我们将一起去听李白的心声。整体感知整体感知——学习目标新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业1 .朗读并背诵诗歌;2 .体会景物描写在作品中所起的作用;3 .理解作者在作品中表达的思想感情;4 .抓关键句子理解文章主旨。

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来源:清风知己网

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