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碎片内容
《短文两篇：谈读书、不求甚解》优秀教学设计(部编人教版九年级下册) 13 短文两篇 教学目标 1．认识读书的益处；养成良好的读书习惯。2．学习比较阅读的方法。3．体会举例论证、道理论证、比喻论证等方法的作用。教学重难点1．体会《谈读书》语言简练优美的特点及作用。2．初步了解驳论文的特点。学情分析九年级学生对议论文有了初步的了解，能够通过同伴互助，基本完成对议论文的语言特色和论证方法的阅读任务；同时，以“好书推荐”“质疑大师”等活动方式进行，能够让学生培养思考和阅读习惯、提升阅读兴趣。课时安排 二课时教学过程设计第 1 课时 《谈读书》一、预习反馈、初读感知1．坦诚相告：你喜欢读什么样的书？2．走近培根，了解作者。3．生字词预习检测。(设计意图：学生预习课文，小组交流整理本课的字词及文学常识，由教师检测。旨在让学生养成专注预习的习惯，促进课堂的高效性。
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