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碎片内容
《灯笼》精品公开课获奖创新教案设计(部编人教版八年级下册) 教学目标 1．领会灯笼所蕴含的文化内涵。2．理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。3．认识文中所表现出的乡情民俗，诗词典故，进而升华出的情感变化。教学重点理清文章的写作思路，理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵。教学难点分析作者的情感变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神和家国情怀。课时安排1 课时。教学过程一、情景导入灯笼在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯箫的灯笼。二、预习课文1．读准字音，记准字形。斡旋（wò） 幽悄（qiǎo）截骠姚（piào）怅惘（chànɡ wǎnɡ）2．词语解释。斡旋：调停，调解。家来：方言，即回家来。垂珠联拢：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。
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