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《陈情表》名师教学设计(人教版高二必修五) .docx

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《陈情表》名师教学设计(人教版高二必修五) .docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 全文约 1,017 字

核心要点

  • 2、这样看来,李密在陈请“愿乞终养”的要求时,遇到了什么困难?
  • ”(要尽孝)“过蒙拔擢,宠命优渥。
  • ”(要尽忠)作者真的是进亦忧,退亦忧啊。
  • 引导:这个问题提得很好李密为什么要先写苦呢?
  • 我们在读这段时,一定要注意语速要放慢些,语调要低沉...

文档正文(预览部分)

《陈情表》名师教学设计(人教版高二必修五) 祁东二中语文组 郝红梅 一、情景导入新课:1、导语:三国故事里出了一句歇后语:“徐庶进曹营”,你们能说出下一句是什么吗?(一言不发)。徐庶足智多谋,本为刘备身边的一位大将。曹操使计,以徐母要挟他。在忠与孝(板书)的艰难抉择面前,徐庶选择孝道,进了曹营。但他发誓不为曹操献一计,以示对刘备的忠。在一百多年后的西晋,李密同样面临着忠孝两难全的问题,他又将如何抉择呢?让我们再次走进《陈情表》(板书)。2、复习旧知(1)下列各句中加点的词语解释错误的一项是A.门衰祚薄 祚薄:福分浅薄。B.沐浴清化 清化:清明的政治教化。 C.察臣孝廉 察:考察。D.形影相吊 吊:安慰。(2)下列加点的词语在文中的意思,不正确的一项是( )A.至于成立 成立:成长,能自立。B.沐浴清化 沐浴:蒙受润泽。C.拜臣郎中 郎中:医生的古称。D 岂敢盘桓 盘桓:徘徊、逗留。

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来源:清风知己网

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