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碎片内容
《不求甚解》优质课教学设计(部编版九年级下册) 教学要求 1.理解不求甚解的真正含义。2.指导学生理清文章的思路。3.认识读书的益处，养成良好的读书习惯。4.指导学生理清文章的结构和论证方法。课文说明《不求甚解》通过对人们对“不求甚解”的常见认识反弹琵琶，探求“不求甚解”的本意，进而提出自己的关于读书问题的见解，认为读书在于虚心和会意，反对死读或抠字句而忽视精神实质的理解，提倡观其大略的含意，提倡重要的书要反复地读，才能真正会意。这对于纠正在读书问题上不正确的态度和方法均有积极的作用。了解本文意旨的关键是理解作者提出关于“不求甚解”真正含义。我们看看作者是如何解读“不求甚解”的。第一部分(1 自然段)：对不求甚解否定之否定。先提出现在人们对“不求甚解”古义的否定，用“对任何问题”指出这种确否定属于看问题绝对化，不作具体分析，用“一般人”、“常常”指出持这种观点的为数不少，并非偶然。
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