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碎片内容
《包身工》教学简案设计(统编版高二选择性必修中) 教学目标 1、理清文章脉络，概括课文的内容要点2、理解文中有关语句的概括作用3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育核心素养1.语言建构与运用：认识作品的写作背景，初步了解报告文学的写作常识。2.思维发展与提升：体察文章主题与夏衍情感。教学重点：了解报告文学文学性和新闻性相结合的写作特点。教学过程一、导入新课包身工在旧社会处在社会最底层，受尽剥削、压榨，丧失了自由，丧失做人的尊严。夏衍曾冒着危险深入她们工厂，在她们上下班时观察了两个多月，才较全面地了解了她们的情况。时隔 70 年，我们仍能感受到深深的震撼，这是为什么？二、关于《包身工》《包身工》是夏衍的重要作品之一，1936 年 6 发表。全文记叙了二三十年代几个纺织女工的艰难生活，反映了国民党统治之下人民经受的苦难，揭露了帝国主义的封建势力相互勾结，压榨中国人民的罪行。
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