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碎片内容
《奥斯维辛没有什么新闻》精品公开课获奖创新教案设计(人教版高一必修一) 马鞍山市教育局教研室 俞仁凤 教学目标：一、明章法。抓取有效信息，理清文章思路，赏析写作技巧。二、悟情感。把握作者的情感倾向，体悟作品的现时意义。三、学方法。通过对文本的学习，让学生掌握赏析文本的一些方法。教学重点：学方法。即学习文本，通常需要解决三个问题：写什么、怎么写、为什么这样写。教学难点：质疑探究。即“为什么这样写”。课时安排：1 课时教学过程（课前准备：课前，布置学生预习。预习材料，见“附录”）一、导入1．这节课，我们一起学习《奥斯维辛没有什么新闻》。2．预习情况检查：文本中多次写到“奥斯维辛”。下列对“奥斯维辛”概念的判断，正确的一项是（ ）① 奥斯维辛大约有 12000 名居民，距华沙 120 英里。② 从那时起，奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。
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