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《奥斯维辛没有什么新闻》优质课教学设计 .docx

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《奥斯维辛没有什么新闻》优质课教学设计 ▲今天共同来学习一篇“新闻”。(“新闻”)这篇新闻是作者参观“奥斯维辛”集中营之后写作的。(奥斯维辛)作者自称在这个地方“没有什么”新闻。(没有什么)( “...

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《奥斯维辛没有什么新闻》优质课教学设计 .docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 时间:1917 年、1958 年 | 全文约 1,012 字

核心要点

  • 要得到这个奖项是非常难的,听说约翰·肯尼迪是唯一获得这个奖项的美国总统)那么这篇新闻到底特殊在哪里呢?
  • 3.既然没有什么新闻,作者为什么还要写?
  • 必须在文章当中搜寻有效的信息,寻找关键性的语句,来思考黑板上这些问题的答案。
  • 已经“时过境迁”了,所以说这里早已没有了“新闻”,有的只是大家熟悉的“旧闻”】◎【一般新闻讲究“时效性”,就是要新鲜、要快、要及时,所以才有所谓的“抢新闻”。

文档正文(预览部分)

《奥斯维辛没有什么新闻》优质课教学设计 ▲今天共同来学习一篇“新闻”。(“新闻”)这篇新闻是作者参观“奥斯维辛”集中营之后写作的。(奥斯维辛)作者自称在这个地方“没有什么”新闻。(没有什么)( “罗森塔尔”)但就是这篇作者自称没有什么新闻的新闻,一经发表便被各大报刊争相转载,并且一举夺得了美国新闻界的最高奖项“普利策新闻大奖”,成为了新闻史上不朽的名篇。(普利策新闻奖是 1917 年根据美国报业巨头约瑟夫·普利策的遗愿设立的,二十世纪七八十年代已经发展成为美国新闻界的一项最高荣誉奖,现在,不断完善的评选制度已使普利策奖成为一个全球性的奖项。要得到这个奖项是非常难的,听说约翰·肯尼迪是唯一获得这个奖项的美国总统)那么这篇新闻到底特殊在哪里呢?作者究竟运用了什么手法让它具有如此恒久的魅力呢? ▲学习目标:“奥斯维辛没有什么新闻”的含义?获奖理由?

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来源:清风知己网

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