1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
八下 23 课 韩愈23 《马说》第 2 课时一、知人论世，因马而思。 1. 回顾遭遇，体会境况。 归纳概括文中千里马的遭遇，深切体会其凄凉境况：千里马的遭遇千里马的遭遇：（ 1 ）无千里之名，被低估，不受重视；（ 2 ）无应有待遇，被虐待，才美难现；（ 3 ）无用武之地，被无视，无人理解。 2. 追本溯源，体会寓意。 (1) 查阅资料，了解背景。 韩愈《马说》真的仅仅是在谈论千里马的悲惨遭遇和“食马者”的愚妄无知吗 ?“ 阅读提示”中说：“作者在本文中却另翻新意，提出一个新颖的观点：‘世有伯乐，然后有千里马。’作者能有这样的认识，与他的经历有关……本文可以说是他的一篇‘不平则鸣’之作。” 根据“阅读提示” , 自己动手查阅有关书籍和网络资源，了解韩愈年轻时的人生际遇，理解韩愈写作此文的真实意图。 《马说》大约作于贞元十一年 (795) 至十六年 (800) 之间。
以上为全文约 38% 的内容，完整文档共 1,021 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-580252.html
