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碎片内容
《紫藤萝瀑布》教学设计教材分析：《紫藤萝瀑布》 这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的脚步。文章赞美了生命的永恒与美好，鼓励人们要热爱、珍爱生命。教学目标：知识目标：1．读准“瀑布、迸溅、挑逗、沉淀、花苞、伫立、伶仃、忍俊不禁、仙露琼浆、绽开、酒酿、盘虬卧龙”12 个词的字音，帮助学生进行词语积累；能说出“忍俊不禁、仙露琼浆、绽开、盘虬卧龙”4 个词语的意思。2．培养学生的阅读能力，帮助学生能正确的阅读课文。3.从课文中找出体现作都情感变化（赏花——忆花——悟花）的句子，理清课文的结构与层次。4.了解作都及本文的写作背景，了解课文的整体内容，把握课文的主旨。能力目标：培养学生对事物仔细观察和欣赏事物内在美的能力。
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