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《最后一课》教学设计教案同步练习.doc

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6.最后一课 导学案学习目标:1.了解小说的三要素及短篇小说的结构特征2.通过听读课文,了解小说的主要情节,以便更好地体味和推敲作品语言的意义和作用。3.学习本文通过人物的语言、行动、心理活动、细节描写,...

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《最后一课》教学设计教案同步练习.doc

文档导读(AI 摘要)

分类:试题大全 | 涉及机构:中心、他的第一部 | 全文约 1,184 字

核心要点

  • 6.最后一课 导学案学习目标:1.了解小说的三要素及短篇小说的结构特征2.通过听读课文,了解小说的主要情节,以便更好地体味和推敲作品语言的意义和作用。
  • 3.学习本文通过人物的语言、行动、心理活动、细节描写,表现人物思想感情,突出中心思想的写法。

文档正文(预览部分)

6.最后一课 导学案学习目标:1.了解小说的三要素及短篇小说的结构特征2.通过听读课文,了解小说的主要情节,以便更好地体味和推敲作品语言的意义和作用。3.学习本文通过人物的语言、行动、心理活动、细节描写,表现人物思想感情,突出中心思想的写法。知识链接1.作者简介阿尔封斯·都德(1840~1897),法国十九世纪著名小说家。生于工厂主家庭。做过教师。1857 年开始文学创作。26 岁时发表短篇小说集《磨房文札》,两年后,出版了他的第一部长篇自传体小说《小东西》,获得巨大成功。1870 年,普法战争爆发,都德应征入伍。战争生活,民族爱国主义的高涨,对他的创作产生了很大影响,其中《最后一课》《柏林之围》更是世界著名小说的名篇。1873 年发表的《最后一课》显示了他在创作上所达到的新境界,是他短篇小说的代表作,在全世界广为传诵。许多国家都把它列入传统的语文教材。2.

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