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初一语文《散文诗两首》导学案教案学案同步练习.doc

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7 散 文 诗 两 首 配 套 教 案教 学 目 标知 识 与 能 力 :1 、 把 握 诗 文 感 情 基 调 , 有 感 情 朗 读 诗 文 。2 、 培 养 鉴 赏 诗 歌 的 能 力 , 培 ...

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碎片内容

初一语文《散文诗两首》导学案教案学案同步练习.doc

文档导读(AI 摘要)

分类:试题大全 | 涉及机构:作者的另外一部 | 时间:1913 年 | 全文约 1,008 字

文档正文(预览部分)

7 散 文 诗 两 首 配 套 教 案教 学 目 标知 识 与 能 力 :1 、 把 握 诗 文 感 情 基 调 , 有 感 情 朗 读 诗 文 。2 、 培 养 鉴 赏 诗 歌 的 能 力 , 培 养 学 生 的 想 象 力和 创 造 力 。过 程 与 方 法 :1 、 反 复 朗 读 , 把 握 诗 文 感 情 。2 、 合 作 探 究 , 品 味 诗 歌 语 言 。情 感 态 度 价 值 观 :体 验 人 间 至 爱 亲 情 , 受 到 美 的 熏 陶 和 感 染 。教 学 重 点 :反 复 朗 读 , 品 味 诗 歌 语 言 , 体 验 人 间 至 爱 亲 情。教 学 难 点 :把 握 诗 文 感 情 基 调 , 通 过 诵 读 逐 步 提 高 鉴 赏 诗歌 的 能 力 , 培 养 学 生 的 想 象 力 和 创 造 力 。

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来源:清风知己网

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