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碎片内容
部编版高中语文新教材必修(上)第一单元《百合花》名师教学设计 一、教学目标与核心素养 1、教学目标1.变换视角重构故事，了解小说的主要情节。2.通过叙述视角的比较辨析，理解主要人物形象及文章主旨。3.借助对这篇小说构思艺术的赏析，掌握从叙述视角切入的小说读法。二、教学重难点1、教学重点1、理解小说人物的思想情感和主题2、理解小说标题的含意三、教学过程1、导入新课这篇小说同学们课前已经预习过，请说说你印象最深刻的一点。学生可能会从不同角度作答，写了一位年轻战士为救担架员而牺牲；赞扬了军民鱼水情...在交流中，引导学生明确这篇小说一共写了三个人物：文工团员“我”，小通讯员和新媳妇。阅读，就是力求有新的发现。这节课，就从同学们阅读的最初感受出发，力争有更新、更多的发现。2、写作背景《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。
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