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碎片内容
1.1 沁园春·长沙 导学案学习目标知识目标1.理解和领会诗歌的内容与主题。2.分析诗歌中云雀的形象及其象征意义。3.分析诗歌的语言艺术与表达技巧，评价作者的观点态度。核心素养1.了解雪莱的艺术构思、精神境界、美学理想和艺术抱负，以得到思维发展与提升 2.理解诗歌内容，领会诗歌主题，分析诗歌中云雀的形象，培养审美鉴赏与创造能力。3.分析诗歌的语言艺术与表达技巧，培养语言建构与运用、文化传承与理解的能力。重难点1.诗歌中云雀的形象意义。2.诗歌的主题与诗人的观点态度。3.诗歌的语言艺术与表达技巧。学习过程一、阅读理解这首诗是 1820 年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀呜叫有感而作。全诗二十一节。从赞美开始，以感叹告终。全诗可以分为六个部分。第一部分（第一至第七节）：诗人称云雀是“欢乐的精灵”，是对云雀作出总的评价和赞美。
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