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碎片内容
《倒数的认识》教学设计教学目的：1．使学生感知倒数的意义，掌握求倒数的方法，学会对倒数的正确表述。2．培养学生的观察能力、数学语言表达能力、发现规律的能力等。教学重点：求一个数的倒数的方法。教学难点：理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。教学准备：教学光盘课前研究：自学课本 P50：（1）什么是倒数？倒数的概念中哪几个字比较重要？说一说你是怎么理解的。（2）观察互为倒数的两个数，说说他们分子、分母的位置发生了什么变化？（3）0 有倒数吗？为什么？教学过程：一、作业错例分析。二、学习分数的倒数：1.出示例 7学生在自备本上完成，指名核对。教师板书： =1 =1 =12．你能模仿着再举几个例子吗？学生回答，教师板书。3．观察板书，揭示倒数意义：乘积是 1 的两个数互为倒数。（板书）和 互为倒数，也可以说的倒数是 ，的倒数是。让学生模仿着说另外两个算式，谁和谁互为倒数？谁是谁的倒数？
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