1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
基于核心素养培育的高考数学命题研究及复习备考策略高考数学能力考查的回顾与研究数学通报 22 年第五期 文章系统总结了恢复高考制度 40 年来中国高考数学能力要求的演进和变化过程，详细阐明了各个时期能力成分的要素、含义，并列举当年的试题进行说明，同时分析了各个时期能力考查的特点，进而梳理了能力考查的规律。 加强关键能力考查，发挥高考数学科的区分和选拔功能是数学科命题的主体任务和重要要求，本文梳理的能力考查的规律对在命题中加强能力考查，同时引导中学教学加强能力培养都有重要的指导作用。建议尽快二审。审稿意见当前的需求外部需求 高中数学的教育教学中，试题命制是重要的一个方面。每个学校都有需要命制期中、期末试卷，各地区需要命制高考模拟题。内部需求核心需求 以“一核四层四翼”为主题内容的高考评价体系发布，昭示着高考命题和评价的新标准的确立，必然深刻影响每一位考生和教师。
以上为全文约 38% 的内容，完整文档共 1,013 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-555781.html
