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树立班风从我做起班风学风 | 主题班会 | 中小学生 | 完整框架20XX 年 1 月 1 日汇报人： xxx班 / 风 / 学 / 风 / 建 / 设 / 主 /题 / 班 / 会目录C O N T E N T树立良好班风02深度认知我们的班集体01营造浓厚学风03我们共同的倡议04深度认知我们的班集体Know our class第一部分优秀班风是良好的班级集体共同的价值标准、思维方式和行为特点综合而成的一种催人奋发向上的心理环境。01木桶原理班风学风 | 主题班会 | 中小学生 | 完整框架原理一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也可称为短板效应。启发任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。
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