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碎片内容
高三生物教学的有效性一二基于问题的复习规划一轮复习的典型课例CONTENT02三主体学习方式的改变以终为始三调四调新高考的愿景想让我们的学生在高考中有怎样的表现？一轮二轮三轮评价端：高考命题会有哪些新趋势和变化？ 新旧交替之际、稳定、变化趋势学生端： 1. 基础不牢丢分 2. 概念、原理模糊不清，理解不透 3. 实际问题回点脱钩 4. 不会 5. 马虎丢分教师端： ？ 直 面 问 题2019.11 出版学习、领会、落地基于情境活动的命题要求基础性综合性应用性创新性01实验教学需要长期主义PART ONE高三有效教学课例分析（一）科学探究能力的养需要长期主义方法： 教材范例 --- 归纳建模 --- 情境应用内容：采取集中与分散相结合的方法 eg ： 实验专题 + 植物生理实验 动物生理实验 遗传定律实验 分子生物学实验 生态学实验《普通高中生物学课程标准》——核心素养《普通高中生物学课程标
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