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《位置》同步练习第 1 课时 用数对表示具体情境中物体的位置1．下面是水果店的一个水果摊位示意图。(1)王老师买的水果的位置用数对表示是(3，3)，王老师买的是( )。(2)张伯伯想买香蕉，他应该买( ， )位置上的水果。(3)上面的水果中，你最喜欢吃的水果是( )，用数对表示它的位置是( ， )。2．指出诗句中相应字的位置，并将指定的字填入诗句中。6小池5杨万里4眼无声惜细流，3树阴照爱晴柔。2小才露尖尖角，1早有蜓立上头。12345678810(1)“杨”字的位置在(6，5)，“细”字的位置在( ， )，“早”字的位置在( ， )。(2)在(5，3)处填入“水”字，在(3，2)处填入“荷”字，在(2，4)处填入“泉”字；在(4，1)处填入“蜻”字。最后将全诗美美地读两遍。3．同学们玩套圈游戏。(1)用数对表示下面各玩具的位置。
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