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碎片内容
九年级无线电广播和电视 教学设计示例－无须注册，完全免费优质公开课赛教获奖教案 无线电广播和电视 教学设计示例 （一）教学目的 常识性了解无线电广播和电视的发射与接收。 （二）教具 两只频率相同的音叉，半导体收音机。 （三）教学过程 1．复习旧课引入新课 复习提问： ① 电磁波是如何产生的？你如何通过实验来间接观察它的存在？（电磁波是由振荡电流产生的；当打开日光灯时，会从附近的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通断时，发出的电磁波被收音机接收而产生的。） ② 什么是电磁波的频率与波长？电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、频率、波长间有什么关系？（电磁波的频率等于振荡电流的频率；电流每振荡一次电磁波向前传播的距离表示电磁波的波长；电磁波在真空中的传播速度是 3×108 米/秒；波速=波长×频率。） 复习提问后简要小结并告诉学生：由于电磁波的频率和波长可以各不同，所以用途也不同。
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