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碎片内容
八年级蒸发教学实录优质公开课赛教获奖教案 对《蒸发》一课实施探究式教学实录山东省莱芜市莱城区苗山镇常庄中学刘其波 按照教材的处理,影响蒸发快慢的三个因素只需通过引入晾衣服的例子便能推出,既无学生实验,也无演示实验,从知识掌握的角度看,能基本实现教学目标,但我觉得,我们完全可以利用这样一个课题的教学来培养学生的探究和动手能力。 在教学过程中先把一些生活中常见的情景进行归纳和总结,引导学生思考分析,进行猜想,然后设计实验进行验证。在实验过程中充分发挥学生的自主能动性,通过做实验,观察实验现象,思考分析和讨论从而自然而然的得到影响蒸发快慢的三个因素和蒸发吸热。这样,由学生亲自动手操作,体验实验过程,提高了学生的动手动脑能力,培养了学生的科学精神,也提高了学生学习物理的积极性和兴趣。 【教学目标】 学会 ① 知道汽化现象及汽化的两种方式。 ② 认识蒸发现象。 会学 ① 探究影响蒸发快慢的因素。
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