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碎片内容
八年级长度的测量优质公开课赛教获奖教案示例之二优质公开课赛教获奖教案 长度的测量教案示例之二 教学目标 教具准备 学生用硬纸做成的圆锥体、乒乓球、直尺、三角板、五分硬币、棉线、圆柱体形铅笔，每人各一套。 教师圆锥体、球、三角板、直尺、轮子、印好一条无规则曲线线段的纸、金属丝（后二件发给学生，人手一张和一根） 教学过程 一、复习旧课 教师你的大姆指尖到小指尖的最大距离是多大？先自测，后请你用毫米刻度尺实际测量一下。 学生目测、实际测量、进行汇报。 （有较多同学目测与实际测量相差较大。或不能读出目测值。进行讨论分析后教师表扬目测水平高的同学并纠正读数：若用厘米为单位，应读出小数下二位数值；若用毫米做单位，应读出小数下一位数值）。 教师用你测出的大姆指尖到小指尖的距离测课桌的宽度，再用刻度尺直接测量课桌宽进行比较。 学生实际操作。进行讨论。得出用刻度尺直接测量准确。
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