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碎片内容
八年级长度的测量误差的优质公开课赛教获奖教案示例之一－无须注册，完全免费优质公开课赛教获奖教案 长度的测量误差的教案示例之一 （一）教学目的 1.学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。 2.知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。 3.知道测量有误差，通过多次测量取平均值可以减小误差。知道误差和错误有区别。 （二）教具 示教刻度尺、长方体木块、学生自备透明三角尺。 （三）教学过程 1.测量（着重讲测量的意义） 让学生观察课本图 1-1 和图 1-2，比较两条线段和两个圆面积的大小，再让学生用尺子量量，回答视觉总是可靠吗？继而举例说明，对于时间长短、温度高低等，靠我们的感觉直接判断，并不总是可靠。不仅很难精确，有时甚至会出现错误。 在观察和实验中，经常需要对各种物理量做出准确的判断，得到精确的数据，就必须用测量仪器来测量。
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