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2022年专题党课讲稿范文4篇与学习党的20大报告精神应知应会知识竞赛测试题[附答案].docx

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2022年专题党课讲稿范文4篇与学习党的20大报告精神应知应会知识竞赛测试题[附答案].docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 文种:党课、报告、试题、总结 | 涉及机构:何融入高校、中心 | 时间:2022 年、2022年、1938 年、1942 年 | 全文约 1,025 字

核心要点

  • 1942 年,毛泽东在《如何研究中共党史》中指出,由于党史的学习与教育对于加强党内教育、制定和执行党的路线方针政策、推进党的各项工作的极端重要性,“如果不把党的历史搞清楚,不把党在历史上所走的路搞清楚,便不能把事情办得更好”。
  • 以毛泽东为主要代表的中国共产党人在领导革命和建设的进程中,创造性地提出了把历史教育尤其是党史教育融入思想政治教育的意义、方法等,逐步形成了一整套思想政治教育理论。
  • 1938 年,毛泽东在党的六届六中全会上指出,我们党在指导革命的过程中,“如果没有革命的理论,没有历史知识……要取得胜利是不可能的”。
  • 这使全党对于中共党史教育、中国革命史教育的必要性和重要性的思想认识上升到了一个新的高度。
  • 他还在这篇著作中提出了学习和研究中共党史的科学方法:坚持“古今中外法”,实事求是,以中国为中心。

文档正文(预览部分)

2022 年专题党课讲稿范文 4 篇与学习党的 20 大报告精神应知应会知识竞赛测试题[附答案]【目 录】 2022 年专题党课讲稿:“四史”教育如何融入高校思想政治理论课教学2022 年专题党课讲稿:回眸井冈山历史,凝聚新时代力量2022 年度微党课讲稿文:学习功勋党员,争做平凡英雄2022 年专题党课讲稿:奋力谱写新时代高质量发展新篇章学习 2022 年党的二十大报告精神应知应会知识竞赛测试题[内附全部答案]专题党课 讲稿 :“四史”教育如何融入高校思想政治理论课教学 一、理论逻辑方面:“四史”教育与思想政治教育思致相因“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”实际上是中国共产党的为民服务史、孜孜奋斗史、理论探索史、自身建设史。它生动地反映了人民的政治选择历程、国家的政治现代化历程和党的政治建设历程,具有极强的政治性。

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来源:清风知己网

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