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14《应有格物致知精神》导学案含答案.docx

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碎片内容

14《应有格物致知精神》导学案含答案.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:年后任马萨诸塞理工学院、大学 | 时间:1936 年、1962 年、1969 年、1974 年 | 全文约 1,069 字

核心要点

  • 14《应有格物致知精神》导学案含答案 14.《应有格物致知精神》导学案 设计:龙的故乡 【学习目标】 1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性,从整体上把握文章内容。
  • 1969 年后任马萨诸塞理工学院教授,主要从事高能物理学研究。
  • 2 结合前面的预习,把你认为重要的生字注好音。

文档正文(预览部分)

14《应有格物致知精神》导学案含答案 14.《应有格物致知精神》导学案 设计:龙的故乡 【学习目标】 1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性,从整体上把握文章内容。 2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。 3、结合自身学习实际,积极争取做一名注重实践、勇于创新的人。 【学习重点】 1、理解作者观点,整体把握课文内容。 2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 【学习难点】1、掌握本文的论证方法 2、正确理解“格物致知”的真正含义。【自主预习案】 1、给加点字注音 肇( )埋没( )彷徨( )嘹望()授予() 2 理解词义格物: 致知:彷徨: 修身:清谈: 诚意: 正心: 齐家: 袖手旁观: 一帆风顺: 3 本文是一篇___ (文体),作者___ 是美国华裔___ ___ 家,____ 奖获得者。

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来源:清风知己网

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