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碎片内容
优秀案例 | B5 小学数学《找次品》学习小组组织与管理案例01《找次品》实施计划基本信息学校姓名学科数学能力维度√学法指导所属环境√混合学习环境微能力点B5 学习小组组织与管理教学环境混合学习环境活动目标1．能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。2．以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。3．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力活动任务本课主要以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过多种形式的小组合作感受解决问题策略的多样性，培养学生团结协作的精神，发展交往与沟通的能力，强化合作动机和个人责任，每个小组成员都从中有所获。
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