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多角度提升高中英语阅读教学的有效性获奖科研报告 语言是沟通交流必备的技能，依照现在的时代发展趋势，人们不仅要掌握自己的母语，还要学习其他语言，而英语作为国际通用语，在跨国合作越来越普遍的今天，俨然已经成为人们取得长远发展必备的语言技能。基于此，在进行高中阶段的英语教学时，教师可以从培养学生英语核心素养的角度出发，设计多种策略来提升学生的英语阅读有效性。故而，本文从以下几个方面入手对多角度提升高中英语阅读教学有效性的策略进行探究。 一、英语阅读：词汇 词汇是进行英语学习的基础，同样也是英语阅读的基础。在英语阅读中经常会有学生反映，由于词汇理解错误，会对整个句子，甚至是整段话都产生误解，这对学生的阅读理解造成很大的影响。因此，教师要想提升学生英语阅读的有效性，就需要从最基础的词汇抓起。 在英语阅读中进行词汇理解和学习的方法有很多，针对不同的情况，学生可以采取不同的策略。
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