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碎片内容
以学习性评价促进合作学习有效开展获奖科研报告 评价；合作学习；促进 学习性评价是在形成性评价的基础上发展而来的一种新形式，其设计和实施的首要目的在于促进学生的学习。其核心理念包括：评价应贯穿于教学过程的全过程之中；评价注重对学生学习状况进行及时、有效的反馈；评价不仅要关注学生的认知发展，同时也要注重学生的学习动机；教师在教学过程中要发展学生的自我评价和同伴评价能力，指导学生学会如何学习。 一、合作学习中亟待解决的问题 合作学习是新课程提倡的学习方式，是一种通过明确责任分工、优势互补的方式来促进学生积极学习的有效方法。在合作学习中，大家形成伙伴关系，资源共享，在具有和谐、民主的氛围中进行交流和讨论，以此激发和维持学习活动，培养和发展学生的合作意愿、合作习惯和合作技能。
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