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儿童视域下的小学数学生活课堂获奖科研报告 小学数学与小学生的实际生活有紧密的联系。本文主要分析了“生活化”教学中存在的不足，并从生活化教学的实际意义谈起，最终提出了实施儿童生活化教学的基本策略，以期对广大数学教师产生教学启发。 一、数学教学中“生活化”教学的不足 首先，很多数学教师为了完成教学目标而没有实施生活化教学。具体表现为，受传统教学思想的影响，多数教师已经习惯了“照本宣科”，他们的教学思路基本遵循了教科书的指引。所以为了完成既定的教学目标，在课堂时间本来就短暂的情形下，如果花费更多的时间去实施生活化教学，不仅无法向学生讲授更多的理论知识，也无法让学生全面了解教材中的知识；其次，多数教师为了应试教育而放弃实施生活化教学。在应试教育的传统思想影响下，多数教师依然将教学的最终目的定位于让学生考出好的成绩。
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