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碎片内容
挖掘乡土资源，打造生活化小学低年级数学课堂获奖科研报告 虽然农村小学在现代化教学方面普遍落后于城市小学，但是农村有着独特的乡土文化，农村学生也有着较独特的生活经验。因此，农村教师应多挖掘乡土资源，留心观察和收集适合农村学生数学学习的教学资源，进而帮助学生展开数学知识的研究性学习。 作为一名乡村的数学教师，我真切体会到乡土文化对农村学生学习的影响，农村小学在开展数学教学时不具备充分的信息资源，但是在乡土资源上为数学教学提供了充足的养分，有利于开展生动情境中的趣学活动，在这宽阔的乡村生活中有着丰富的教学资源，平时只要细心就能发现，努力去观察，就能从生活中找到适合农村学生的教学方式。
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