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基于英语学习活动观的高中英语课堂教学实践获奖科研报告.docx

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碎片内容

基于英语学习活动观的高中英语课堂教学实践获奖科研报告.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:报告 | 涉及机构:日常生活中无处 | 全文约 1,045 字

核心要点

  • 学习活动和学生的日常生活也有关,英语学科的应用性极强,在日常生活中无处不在,因此,英语教师一定要高度重视教学活动和现实生活之间的关联,善于从日常生活中挖掘学生熟悉、喜闻乐见的教学素材,降低学生学习难度,利用学生已有生活经验,切实提高学生学习成效,使学生的学习主体性充分展现。
  • 其次,英语学习无非包括听说读写四个方面,学生在学习过程中也会同时调动自身多项感官功能来确保整体学习效果的提升,从而促进自身不同技能的综合发展。
  • 英语教师必须明确学生的核心素养培养目标,优化课堂教学设计。

文档正文(预览部分)

基于英语学习活动观的高中英语课堂教学实践获奖科研报告English learning activity view; Senior high school English; Classroom teaching 一、英语学习活动观概论 (一)概念 随着新课程标准提出的英语学习活动观,是指向学生学科核心素养发展的一种教学观念,它明确指出,实践活动是学生展开英语学习的基本形式,是学习者学习理解语言知识和表达意义并尝试进行运用,从而促进学习者文化意识的培养,发展学习者的多元思维,使学习者英语学习能力和应用能力不断提高的主要途径。 (二)特点 1.

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来源:清风知己网

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