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农村地区小学小班化教学策略获奖科研报告 【摘 要】随着经济发展不均衡，城市和乡村教育的差距越来越大。尤其是农村边远地区，由于父母都在外忙于工作，留守儿童越来越多，加上家长对孩子的学习不重视，使孩子的成绩越来越差，结果导致农村边远地区的学生得不到同等的教育和升学机会，这不是我国教育想看到的现象。为了能够避免这种情况，我国农村边远山区形成了小班化教学模式，使教师能够有精力和时间去关注每位学生的心理特点，制定出适合个体的教学目标和教学计划，从而缩短城市和农村教育的差距。 【关键词】农村地区;小学;小班化教学 数学应用题是培养学生数学思想的一种有效途径，尤其是在小学高年级应用题的教学中，不仅要求学生掌握解题思路，培养数学思维，同时让学生能够体会数学知识在生活实际问题中的应用，从而对数学学习更感兴趣。
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