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碎片内容
构建课堂情境，助力小学数学教育获奖科研报告 情境教学法，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。数学是一门开发学生智力、改变学生思维方式的重要学科，数学学科具有较强的抽象性和逻辑性，是人类智慧的结晶，因此数学学习具有极其重要的地位，小学教师在数学学科的课堂教学中，如能运用情境教学法，根据所要教学的内容，合理利用生动形象的图片、动画等，再加上更具趣味有吸引力的语言文字，借助音乐或肢体动作，创造性地构建出情境，就能够打造出既有趣又富有激情的课堂，让学生在快乐中学习数学。
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